El funcionario califica de “estancia forzada” el periodo lectivo posterior al 15 de junio en las escuelas públicas
El titular de la Secretaría de Educación Pública, Mario Delgado, desató un intenso debate al declarar que las semanas finales del calendario escolar carecen de valor pedagógico real. Según el funcionario, después del 15 de junio las instituciones educativas se convierten en una suerte de “estancia forzada” tanto para alumnos como para docentes, argumentando que los programas de estudio suelen estar agotados para esa fecha y el aprovechamiento académico disminuye drásticamente.
Delgado señaló que mantener a los estudiantes en las aulas durante las olas de calor y sin actividades curriculares sustanciales no beneficia el proceso de aprendizaje. Esta postura sugiere una posible intención de reformar los futuros calendarios oficiales para adelantar el cierre de actividades administrativas, buscando optimizar los tiempos de descanso y evitar el desgaste innecesario en planteles que, en muchos casos, no cuentan con la infraestructura climática adecuada para el verano.
Las reacciones no se hicieron esperar, dividiendo opiniones entre padres de familia que dependen de las escuelas para el cuidado de sus hijos y sectores académicos que coinciden en la necesidad de una planeación más eficiente. Mientras el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) analiza las implicaciones laborales de estas declaraciones, la SEP se enfrenta al reto de equilibrar el cumplimiento de los días de clase obligatorios con la calidad de vida de la comunidad escolar.
